Играйте также макаронами разной формы, фасолинами, бусинами, пуговицами, другими мелкими предметами (конечно, следите, чтоб все это не попало в рот). Их можно пересыпать, перекладывать руками или ложкой, проталкивать в отверстие в банке. Их можно раскладывать в ячейки для яиц и вынимать обратно.
Возьмите металлическую банку от кофе с пластмассовой крышкой или от чипс и сделайте в нем отверстие. Отверстия могут быть разными - тоненькими, толстыми или же двойными - длинное и узкое. Тоненькое нужно для тонких предметов, можно вырезать пластиковые кружочки в виде монеток из коробки влажных салфеток. Толстое - для толстых деревянных пуговиц. Двойное же, для больших и маленьких простых пуговиц. Саму же баночку можно обклеить самоклеющей цветной бумагой, а на нее в свою очередь наклеить героев из мультфильмов (аппликация или наклейка на ваш выбор).
Насыпаем в кастрюлю 1 кг гороха или фасоли. Ребенок запускает туда руки и изображает, как месят тесто, приговаривая:
Ребенок опускает кисти рук в сосуд, заполненный каким-либо однородным наполнителем (вода, песок, различные крупы, дробинки, любые мелкие предметы). 5 - 10 минут как бы перемешивает содержимое. Затем ему предлагается сосуд с другой фактурой наполнителя.
Достоинством приведенных ниже игр на развитие мелкой моторики у детей является то, что для их проведения не требуются какие-то специальных игрушки, пособия и т.п. В играх используются подручные материалы, которые есть в любом доме: прищепки, пуговицы, бусинки, крупа и т.д.
Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста. Уже грудному младенцу можно массировать пальчики, воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга. В этом разделе мы поговорим об играх, игрушках и занятиях, которые помогут малышу в развитии мелкой моторики. О том, какие игры и упражнения могут помочь маленьким и пока еще не вполне умелых ручек стать совершеннее. Следует помнить, что развитие тонкой координации движений и ручной умелости предполагает известную степень зрелости структур головного мозга, от них зависит управление движениями руки, поэтому ни в коем случае нельзя ребёнка заставлять.
"Ум ребенка находится на кончиках его пальцев" В. Сухомлинский.
КАРАПУЗИКИ - Раннее развитие детей.
Комментариев нет:
Отправить комментарий